Dinâmica da árvore

Encontrei essa dinâmica e achei muito oportuna para trabalhar as atitudes nos primeiros dias de aula.Vejam:

A dinâmica a seguir pode ser feita com os alunos ou em reunião de pais!

Objetivo: refletir sobre quais são as sementes que queremos lançar no ano letivo e como cuidar para que venham a dar frutos em nossa vida e de quem está a nossa volta.

Materiais utilizados: uma árvore feita com material reciclável ou feita com papel colorido e colada na parede; fita adesiva; canetas para os participantes; papel colorido ou sulfite cortado em formato de uma semente.

Desenvolvimento:

1-) Apresentar a árvore aos participantes (pais/responsáveis ou alunos) e explicar brevemente o procedimento para que se cresça uma árvore (plantamos a semente, temos os cuidados necessários com a árvore e ela cresce, produzindo frutos);

2-) Discutir a respeito da semeadura em nossa vida; plantamos sementes e colhemos frutos daquilo que plantamos com nossas atitudes;

3-) Após essa conversa, que pode ser muito mais explanada dentro deste assunto, levando a considerações importantes que podem até mesmo ser anotadas em tópicos na lousa, entregar para cada pessoa um papel sulfite ou colorido recortado em um formato que represente uma semente;

4-) Orientar a cada um que escreva nesta semente o que gostaria de plantar neste ano (no caso dos responsáveis, o que gostariam de plantar na vida dos filhos; no caso dos alunos, o que gostariam de plantar na vida de familiares, colegas, professores, etc);

5-) Cada um socializa o que escreveu na sua semente e coloca na árvore, utilizando a fita adesiva;

6-)  Essa árvore pode fazer parte da decoração da sala de aula até o final do ano, conforme a disponibilidade da escola, para que na última reunião seja feita uma nova reflexão a respeito de quais sementes realmente germinaram e deram frutos.

Boa Aula!

sugestão de texto para trabalhar no primeiro dia de aula

Trabalhei esse texto com meus alunos do 6ª ano da seguinte forma: fiz para eles uma leitura pausada para instigá-los a pensar e fazerem antecipações do texto.
O título promessas sugere o quê?
Quando chegou na parte que diz que a professora é nova, perguntei: Será que ele vai gostar da professora nova? e a professoras, vai gostar da turma? continuei com a leitura. Mais uma pausa no final: o que será que ele prometeu para este ano? ouve os alunos.E vocês?  que promessas fazem para o novo ano letivo que se inicia?
Entreguei o texto para eles descobrirem do que realmente se tratava a promessa.
Outa sugestão e de  deixar a última linha para eles completarem o texto com as promessas deles.

Promessas – Pedro Bandeira

Primeiro dia de aula,

Como é bom recomeçar! Mala nova,tudo novo.
Caderno,lápis no estojo,
Tudo encapado,
Tudo ajeitado,
Tudo arrumado,
Tudo prontinho.Não conheço a professora,
Também ela vai ser nova.
Sei que dela vou gostar,
E ela vai gostar de mim.Prometo estudar bastante,
Vou ser o primeiro da classe.
Não vou ficar de castigo,
Nem vou brigar no recreio.
Tudo novo, vida nova
Novos colegas também.
Mas eu prometo: este ano,
Eu não vou emprestar a minha borracha.

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

1-Qual o título do texto?

2-Quem é o autor do texto?

3-Qual a ideia principal do texto?

4-Retire do texto a parte que mostra o entusiasmo da criança pelo  primeiro dia de aula.

5-Quais os materiais escolares que a criança irá levar para a escola?

6-Como esses materiais estão?

7-No texto há uma parte que quebra a expectativa e causa humor. Qual é?

8-O que a criança espera da sua professora?

9-E você, o que espera da sua professora?

10-Agora você é o autor: Faça você mesmo um texto sobre o seu primeiro dia de aula.Para isso, arrume suas ideias seguindo um roteiro: Quais as suas expectativas par o primeiro dia de aula? Vai conhecer novos colegas, novos professores, um novo funcionário da escola? Alguém trocou de função?  vai cuidar bem do seu material escolar ?   O que você pretende fazer nas aulas durante o ano? Quais as suas promessas?

Se quiser pode seguir o mesmo estilo do autor.

DINÂMICA CANTADA PARA PROFESSORES

DINÂMICA CANTADA –O animador vai fazendo a pergunta e os professores vão respondendo cantando com as músicas sugeridas abaixo.

1-Quando pensei em ser professor, o que aconteceu?

2- Ao encontrar alunos com dificuldades, o que disse?

3- Quando um aluno me magoou, o que pensei?

4- Mas quando começo minha aula, qual a sensação?

5- Quando os alunos estão desanimados, pelos problemas do dia-a-dia, o que digo?

6- Como reajo às inovações?

7- Ser professor é?

8- E quando quero descobrir se estou no caminho certo...

Respostas: (cantadas pelos professores)

1- Os sonhos mais lindos sonhei! De quimeras mil, um castelo ergui.

2- Levanta, sacode a poeira e dá volta por cima.

3- Ainda vai levar um tempo pra fechar o que feriu por dentro. É natural que seja assim, tanto pra você quanto pra mim.

4- Quando eu estou aqui, eu vivo este momento lindo. Olhando pra você e as mesmas emoções sentindo.

5- Canta, canta minha gente deixa a tristeza pra lá. Canta forte canta alto que a vida vai melhorar.

6- Tudo que se vê não é, igual ao que a gente viu a um segundo. Tudo muda o tempo todo no mundo. Não adianta fugir, nem mentir pra si mesmo, agora, há tanta vida lá fora. Aqui dentro sempre como uma onda no mar...

7- Viver e não ter a vergonha de ser feliz. Cantar, cantar e cantar a beleza de ser um eterno aprendiz. Eu sei que a vida devia ser bem melhor s será. Mas isso não impede que eu repita: é bonita, é bonita e é bonita.

8- Olho pro céu e vejo uma nuvem branca que vai passando, olho pra terra e vejo uma multidão que vai caminhando. Como essa nuvem branca essa gente não sabe aonde vai. Quem poderá dizer o caminho certo é você MEU PAI. Jesus Cristo. Jesus Cristo, Jesus Cristo eu estou aqui.

Pode-se adaptar para trabalhar com os alunos ou mudando as músicas.

Boas ideias

Sempre acreditei que as relações humanas são peças fundamentais na realização comportamental e profissional  de um individuo e que sendo assim a relação professor/aluno é essencial para o bom aprendizado. O aluno precisa apaixonar-se pelo aprender e cabe a nós, educadores, despertar este sentimento. Como queremos inspirar os alunos a mostrar empatia uns pelos outros, se nós falhamos em mostrar isso em nós?

  Não podemos nos focar apenas no desenvolvimento acadêmico, ignorando pequenos gestos que demonstram carinho. " O caminho mais curto para o aprender é através dos seus corações"! 

  Sendo assim, ai vão algumas dicas de como se aproximar e conquistar seus alunos:

1.   Comece sua aula com um “Bom dia”! /Boa tarde!

2.   Faça uma oração espontânea com os alunos;

3.   Olhe nos olhos quando conversar com eles;

4.   Pergunte como eles estão e/ou como se sentem;

5.   Aprenda o nome dos seus alunos;

6.   Ria junto com eles;

7.   Respeite-os sempre;

8.   Dê-lhes sua atenção individual;

9.   Lembre a data de aniversário deles e dê atenção a mais nesse dia;

10.    Diga-lhes o quanto você gosta de estar com eles;

11.   Encoraje-os a pensar grande;

12.   Incentive-os a persistirem e celebre os resultados;

13.   Compartilhe do entusiasmo deles;

14.   Ajude-os a tornarem-se experts em algo;

15.   Elogie mais e critique menos;

16.   Converse a respeito dos sonhos ou do que os afligem;

17.   Esteja sempre disponível para ouví-los;

18.   Encontre interesses em comum;

19.   Desculpe-se quando fizer algo errado;

20.   Ouça a música favorita deles com eles, pelo menos uma vez ou proponha momentos agradáveis e descontraídos às vezes;

21.   Agradeça-os;

22.   Deixe claro o que você gosta neles;

23.   Recorte figuras, artigos de revistas que possam interessá-los;

24.   Acene e sorria quando estiver longe;

25.   Pegue-os fazendo algo certo e cumprimente-os por isso;

Lembre-se:. Eles não se importam com quanto nós sabemos, o que eles querem saber é o quanto nós nos importamos. Coloque em prática essas dicas e veja a mudança no comportamento dos seus alunos.

FICA A DICA!! 
Fonte: Blog:Ideias e vivências da LÙ

Texto Legal para o primeiro dia de aula

Encontrei este texto e achei muito bom para trabalhar com eles nos primeiros dias, pois fala dos desejos de um ano de sucesso, de como vencer as barreiras da vida e dai podemos explorar as regras de convivência, resgatando valores morais.
Seguem também atividades de interpretação.  APROVEITEM.

ESTE ANO SERÁ UM SUCESSO SE...

Este ano será um sucesso se...
houver um sorriso de otimismo,
um sonho de beleza em seu coração e
poesia nas pequenas coisas: na simplicidade da flor,
na inocência das crianças, no silêncio interior,
na amizade, no momento presente,
na oportunidade de ser bom, ser amigo e compreensivo;
sensível ao sofrimento alheio,
grato ao passado que lhe proporcionou experiências para o futuro.

Este ano será um sucesso se...
você for franco sem ferir,
tiver fé em si, no próximo e em Deus e,
acima de tudo, expressar o que pensa do outro
com uma palavra de carinho, de apoio,
de reconhecimento, de bondade e encorajamento.

Este ano será um sucesso se...
você souber vencer a preguiça, o orgulho,
a indiferença ao sofredor, a tentação da riqueza, da intriga e da inveja,
da intolerância ao ignorante, ao que tem idéias diferentes das suas,
ao menos inteligente, ao egoísta, ao mesquinho.

Este ano será um sucesso se...
você socorrer a quem precisa, aconselhando-o,
estendendo-lhe a mão, dando-lhe ajuda no momento certo,
Economizando bens materiais,
Esbanjando amor e solidariedade,
Entendendo a criança e o idoso,
O adulto que não teve infância e aquele que não sabe amar.

Este ano será um sucesso se...
você der um “bom dia” de coração e
enfrentar com esportividade as desventuras, semear a paz e o amor,
vibrar com a felicidade alheia, com a beleza do sol acordando o dia,
com a gota de orvalho na flor.

Este ano será um sucesso se...
você valorizar cada vitória e o mundo de oportunidades
que se abrirem diante de você e,
começar cada dia com Deus!

Se você for sensível a tudo isso,
então este ano será um sucesso para você e
para os que viverem ao seu redor!

INTERPRETAÇÃO  DO TEXTO

Pense no texto, no ano que inicia e responda:
1) O que você fará para que seu ano e o das pessoas que o rodeiam no colégio, na família e amigos seja um sucesso?
2) Para você, que atitudes e sentimentos podem fazer com que o ano não seja um sucesso?
3) Explique a segunda estrofe do texto com suas palavras
No texto diz que “este ano será um sucesso se você enfrentar com esportividade as desventuras...” O que será que o autor quer dizer com esta expressão?

4) Na sua opinião, é possível vivenciar todas estas atitudes descritas no texto, no dia-a-dia? Justifique.
5) Procure no dicionário o significado das seguintes palavras:
•Intriga:
• Intolerância:
• Mesquinhez:
•Solidariedade:

Agora, escreva frases com estas palavras.

6)como podemos ser sensível ao sofrimento alheio? Dê exemplos
7)  É possível sermos francos sem ferir? Explique
8) Faça uma ilustração sobre o texto.

Trabalhando com Música

Para ajudar as crianças  a zelar o material escolar a música "O caderno" é ótima.

Caderno (Toquinho)

Sou eu que vou seguir você
Do primeiro rabisco
Até o be-a-bá.
Em todos os desenhos
Coloridos vou estar
A casa, a montanha
Duas nuvens no céu
E um sol a sorrir no papel...

Sou eu que vou ser seu colega
Seus problemas ajudar a resolver
Te acompanhar nas provas
Bimestrais, você vai ver
Serei, de você, confidente fiel
Se seu pranto molhar meu papel...

Sou eu que vou ser seu amigo
Vou lhe dar abrigo
Se você quiser
Quando surgirem
Seus primeiros raios de mulher
A vida se abrirá
Num feroz carrossel
E você vai rasgar meu papel...

O que está escrito em mim
Comigo ficará guardado
Se lhe dá prazer
A vida segue sempre em frente
O que se há de fazer...

Só peço, à você
Um favor, se puder
Não me esqueça
Num canto qualquer.

Interpretando a música

1-Quem é o personagem principal do texto?

2-Qual a parte da música que lhe chamou atenção?

3-Quanto ao número de estrofes e de versos como está organizada a música “ o caderno” ?

4-Encontre no texto trechos que revelam os seguintes sentimentos ou atitudes: companheirismo, solidariedade, tristeza, amizade.

5- Se seu caderno pudesse falar, o que você acha que ele diria?

6-E você, o que responderia para ele?

7- Você costuma escrever quando está triste ou feliz, se costuma onde escreve?

8- O que você acha das pessoas que escrevem aquilo que sentem?

9-Por que você acha que as pessoas gostam de escrever sobre os sentimentos?

10-Se o titulo da música não aparecesse logo no inicio, daria para saber que ela fala do caderno?

11- Que outro título você daria a música?

LEITUREX

INDICAÇÃO: Indicado para todos os alunos com desinteresse e baixo nível de leitura.

COMPOSIÇÃO: cada comprimido contém:

INCENTIVO  ______________________________________________________________100%

MOTIVAÇAO- ____________________________________________________________ 100%

DEDICAÇÃO _____________________________________________________________ 100%

VONTADE________________________________________________________________100%          

PRAZER _________________________________________________________________100%

CONHECIMENTO__________________________________________________________100%

INFORMAÇÕES AO PACIENTE: Esse medicamento deve ser usado em casos de desinteresse e baixo nível de leitura no ambiente escolar. O inicio da ação desse medicamento ocorre tão logo o aluno sinta a necessidade de aprender. A sua eficiência depende do exercício diário da leitura.

    ESTE MEDICAMENTO DEVE SER MANTIDO AO ALCANCE DE TODOS OS ALUNOS.

Não há contraindicação. O único efeito colateral é a aprendizagem.

POSOLOGIA: O aluno  deve buscar o aperfeiçoamento da leitura, buscando novos conhecimentos e fazendo descobertas. acreditar que é capaz, sonhar e crescer.

O LEITUREX deve ser usado todos os dias. O tratamento não deve ser interrompido, pois usando conforme a prescrição, o usuário só terá benefícios.

FABRICADO POR: Secretaria Municipal de Educação-Upanema-RN.

TECNICOS RESPONSÁVEIS: SUPERVISORAS: Ana Cléa Sobral e Luzia Pereira.